本网讯（文图 郑苗）近日，我校教育科学学院“未来教育家”团队在湖南省通道侗族自治县菁芜洲镇车控村开展主题为“村庄里的童年合伙人——乡村儿童全人发展共创营”的暑期社会实践，该团队既是学校暑期“三下乡”社会实践团队，也是第四届“芙蓉学子·乡村振兴”公益计划项目执行团队。

作为2024年第三届“芙蓉学子·乡村振兴”公益计划优秀服务项目的升级版，本次实践在服务理念和内容上实现了重要突破：从单一关注儿童个体转向关注儿童所处的整体成长环境，服务对象扩展至以儿童为核心的乡村社会生活主体。

项目以“儿童全人发展理论”为指导框架，创新设计了八大板块综合训练计划：自我保护教育、德育实践活动、自我管理培养、心理健康辅导、人际关系辅导、恋爱与性教育、文化自信培育、生活常识普及，通过课程教学、小组活动、团体辅导、实践参与等多元化形式，项目着力提升乡村儿童的自我效能感，构建“儿童-家长-村民-乡校-乡政府-社会”多方协同的支持体系。

值得一提的是，团队创新采用“行动研究”方法，在执行过程中开展“一人一主题”乡村社会调研，建立“实践-反思-改进”的良性循环机制，确保项目成效持续优化。此次实践不仅为乡村儿童全面发展提供了专业支持，也为高校人才培养、服务乡村振兴探索了可复制的新模式。（一审 易姣 二审 杨静 三审 袁勇军）